Wolframalpha對於中學數學來說，就有如攝影之於繪畫，槍械之於武功。你花了無盡的心機去操練的成果，人家用機器就簡單完成了，而且做得還比你好。你將數學書總複習最後打星的挑戰題在wolframalpha輸入，幾秒就將你有可能想做的事都做齊了(factorize, expand, solve, plot graph, differentiate, integrate, taylor expansion等)，還提供了步驟和理由。那我們還辛苦練習來幹甚麼呢？
不過我們留意到，繪畫，武功並沒有因為機械而消失，只是換了形式存在，例如畫家會以以抽像形式表現個人感受，武者以武藝作為身心修養，技術表現的方式。這都是機器所不能代替的。數學也是一樣。基本功固然要有，但做清一兩本練習後，再做第三第四本的意義就不大了。（邊際效益遞減）反而，停下來，組織一下全課學過的內容，細細咀嚼一下每一題每個步驟的意義，多看課外書吸收高人高見，反而更加有益。
新課程處處講求理解，而第一屆文憑試數學卷，就出現了多道解釋題。負責制定教育和考試政策的專家們，都很清楚未來世界對人才的要求，我們亦不應後知後覺。
我認為，學生應加強對數學本質的追求，多做一點人類才做得到的事。比方說，學習一下公理系統，邏輯推理，以至於科學方法，批判思維等。這樣不一定使分數得到提升，卻會對長遠的學習很有幫助。